從範文學習修改與潤色文章
在現今素養導向的教育趨勢下，作文能力的關鍵，不僅在於「寫得出」，更在於「改得好」。
許多學生初稿能完成一篇文章，但真正拉開作文水平差距的，往往是「修改與潤色」的能力。這不僅關係到語文表達的細緻度，更是邏輯思維與語意理解力的綜合體現。
作為語文教育工作者，我們觀察到：能從範文中學習「怎麼改」、學會「為什麼改」的學生，才真正具備語文素養與反思能力。
範文的價值：不是照抄，而是學會「改」
許多家長與學生誤以為閱讀範文只是為了模仿，但其實，更深層的學習在於分析範文的架構、語句與邏輯，並從中練習修改技巧。
孔夫子作文在教學設計上，特別強調「從範文學習潤色」，幫助孩子將初稿進化成具說服力與感染力的好文章。
三步驟教孩子學會「修改與潤色」
✅ 第一步：比較式學習
透過「原始作文」與「修改後的範文」對照，引導孩子觀察：
- 哪些句子更具畫面感？
- 段落之間銜接更流暢了嗎？
- 有哪些冗詞或不清楚的地方被刪改？
這是一種具體可視的學習方式，讓學生看到「修改前後的差異」，而非只是被動聆聽批改建議。
✅ 第二步：自我修正練習
在老師的引導下，學生針對自己原稿進行潤色：
- 精簡重複敘述
- 增加細節描寫
- 強化情感表達與論點力度
透過這樣的練習，孩子會發現：「修改不是在否定自己，而是在讓文章更接近完美」。
✅ 第三步：結構與詞語的深化運用
孔夫子作文透過「主題導圖」、「段落引導句模板」、「詞語替換訓練」等方式，幫助學生提升語言運用力，使文章更有層次與邏輯性。
教育觀點：作文修改是語文能力的真正成長點
寫作不只是創作，還包括反思與重構的過程。教育部課綱也明確指出，「修辭與重寫」是中小學語文學習的重要目標之一。
會寫的孩子，不一定能改；但能夠主動修改、懂得潤色語言的孩子，才是真正具備語文素養的學習者。
結語｜用範文學習精進，讓每一篇作文成為思考的延伸
在【孔夫子作文】的課堂中，我們不只教孩子怎麼寫，更教孩子怎麼看懂自己的文章，並勇敢地進行修改與升級。
因為我們相信，真正有力的語文表達，來自不斷練習、思辨與潤色的過程。透過範文學習，讓每一次作文，都成為孩子語文能力的飛躍。
台中作文補習班 孔夫子作文 提升寫作能力 作文重要性 語文素養
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